101 Ideas creativas para maestros

Merkh, David

Difícil sería redactar una mejor definición de este libro y los objetivos que persigue que la proporcionada por los propios autores en su introducción:

«En una visita reciente a una de las más grandes librerías no cristianas de Brasil, descubrimos más de tres estanterías dedicadas al tema “didáctica”. Ojeando aquellas centenas de libros, nos dimos cuenta que casi todos trataban la enseñanza desde el punto de vista académico, teórico, abstracto y profesional. Había poco o nada de ayuda concreta, simple pero dinámica para profesores en ejercicio como nosotros. Y si no encontramos material didáctico de esa naturaleza en los estantes seculares, ¿qué podemos decir de la enorme necesidad en el medio evangélico? Sin caer en el pragmatismo, nuestro deseo es suplir mediante el presente libro a la Iglesia Evangélica y, (¿por qué no?) a escuelas públicas y privadas de ese material práctico y bíblico. Queremos ofrecer un catálogo de ideas, no como una lista final y exhaustiva, sino como estímulo a la creatividad del lector.

Somos soñadores hasta el punto de pensar que nuestra pequeña contribución pueda revolucionar la enseñanza de centenas y, quién sabe, millares de profesores y, por medio de ellos, incontables alumnos. Nuestra visión se extiende del departamento de cuna y del jardín de infancia hasta el seminario bíblico y la universidad; del niño en la escuela dominical hasta el pastor en el púlpito. ¿Nuestro deseo? Una transformación de la enseñanza, de la mediocridad a la excelencia, de lo pasivo a lo activo, de lo aburrido y letárgico a lo energético y genial. Soñamos con profesores que VIVAN lo que enseñan. Que sean facilitadores del aprendizaje y no sólo fuentes de hechos o transmisores de contenido. Que impacten no sólo la mente de sus alumnos, sino también su corazón y su voluntad. Que transformen los oídos de sus alumnos en ojos, para que vean y prueben la verdad.

Escribimos este libro no como teóricos en el mundo de la didáctica, sino como profesores. Profesores en la práctica, que viven día a día la urgencia de transmitir palabras vivas de una forma viva. Profesores que, quizás más de lo que nos gustaría admitir, sienten la falta DE AQUELLA idea correcta en la hora correcta, que transformaría una clase cerebral en algo real. Profesores que en muchas ocasiones querrían tener un volúmen como este en sus manos antes de dar “otra clase más”».

Un libro extraordinario: útil, práctico, conciso, innovador, cuya lectura recomendamos a todas aquellas personas involucradas en la enseñanza, sin importar el nivel: desde catedráticos universitarios, pasando por los profesores de enseñanza media, hasta maestros de guardería. Aunque su objetivo primordial son, evidentemente, los maestros de Escuela Dominical y escuelas bíblicas en las iglesias, los principios didácticos que preconiza y recomienda son aplicables a todas las materias.

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Descripción

El trabajo de Merkh y França sorprende, pues supera con creces toda idea preconcebida por el lector de lo que pueda ser un libro “práctico”. Comienza con un capítulo titulado «Cómo usar este libro», y no son muchos los casos en que un libro comience así, aunque se trata de una buena costumbre que lamentablemente no es demasiado frecuente entre los autores. En «101 Ideas creativas para profesores», lo primero con que se encuentra el lector al abrirlo es una batería de cinco sugerencias sobre cómo sacar un mejor partido del libro.

Después los autores estructuran el contenido de la obra en dos partes básicas: una más teórica y otra esencialmente práctica. «Principios para el profesor» y la más extensa de «Sugerencias didácticas y dinámicas».

«Principios para el profesor» consta de siete apartados en los que se establecen las siete características fundamentales que ha de reunir toda persona que pretenda dedicarse con éxito a la enseñanza. El profesor ha de ser: Sabio, creativo, organizado, empático, entusiasta, sagaz, y cristiano. Cada una de estas siete peculiaridades del buen pedagogo se expone y debate en sus conceptos esenciales, ilustrándola con gráficos y diagramas. El material viene perfectamente esquematizado y organizado por puntos; el estilo es directo y práctico, sin rodeos ni demagogia superflua: cada frase es una sentencia que impacta. Más que un libro de lectura es un manual de trabajo, un bosquejo de principios en el que cada profesor debe añadir, partiendo de lo expuesto, sus propias reflexiones. Al final de cada apartado se incluye un «Cuestionario de preguntas para la discusión» con el propósito de facilitar el estudio y comprensión de lo dicho, tanto a nivel individual como para el estudio en grupo.

La segunda parte del libro «Sugerencias didácticas y dinámicas», está dedicada a proporcionar ideas prácticas para aplicar estos principios y a explicar cómo utilizarlas y sacarles partido. Las palabras introductorias a esta sección impactan de tal manera que no dejan a ningún lector indiferente: «El Verbo de Dios se hizo carne… pero los profesores y maestros lo convirtieron nuevamente en verbo. Ese es el peligro ocupacional de los que nos dedicamos a la enseñanza, la tendencia a teorizar, a complicar las cosas haciéndolas cada vez más abstractas y menos concretas».

Así, presentan las «101 Ideas» sugeridas en seis secciones, de acuerdo a la categoría principal a la que pertenecen:

1. Conociendo al grupo: Ideas para desarrollar la relación interpersonal profesor-alumno.

2. Captaciones e introducciones: Ideas para despertar el interés en la lección.

3. Dinámicas de enseñanza: Ideas para desarrollar el contenido de la materia con el máximo de participación de los alumnos.

4. Audiovisuales: Ideas para sacar mejor partido de las nuevas tecnologías en la enseñanza.

5. Revisión y recapitulación: Ideas para resumir el contenido de la clase y grabar en la mente del alumno el punto principal.

6. Disciplina en la clase: Ideas para mantener el orden y un ambiente propicio al aprendizaje.

Cada una de estas secciones presenta múltiples ideas relacionadas, aptas para desarrollar y alcanzar el objetivo propuesto, cada una con un enfoque y tratamiento individual. La creatividad de los autores en este sentido es sorprendente: han recopilado todas las sugerencias conocidas y habituales en otros libros sobre cómo mejorar el proceso pedagógico, desarrollando otras tantas de creación propia, a cuál más original e innovadora. Las «101 Ideas» aunque situadas dentro de su respectiva sección, van numeradas correlativamente; la penúltima es “Orar por los alumnos”. ¡Un verdadero arsenal de propuestas y sugerencias avanzadas para la enseñanza!

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